Leger frit, opdager naturen, udforsker: en ny måde at undervise på og opfatte uddannelse ankommer
"Overhold a barn der samler skaller på stranden: han er lykkeligere end den rigeste mand i verden. Hvad er dit hemmelighed? Den hemmelighed er også min. Barnet bor i øjeblik nu kan du nyde solen, den brakagtige luft på stranden, den vidunderlige sandstrand. Det er her og nu. Det tænker ikke på fortiden, det tænker ikke på fremtiden. Og uanset hvad han gør, gør han det med totalitet intenst; det absorberes således af det glemme alt andet. Hemmeligheden bag lykke er alt sammen: hvad du end gør, lad ikke fortiden distrahere dit sind og lad ikke fremtiden forstyrre dig "
Denne tanke blev sendt til journalisten Enzo Biagi fra Osho Rajneesh i et interview i januar 1986. Førstefødte af elleve børn i en centralindisk familie, åndelig lærer og mystisk, Osho i løbet af sit liv tager sig også af de små, og ikke alle ved, at han i London vil finde en skole, lukket efter sin død, baseret på principperne om frihed, hvor man skal lære at leve i overensstemmelse med hjertet og ansigtet eksistens uden frygt, ukuelige rejsende med en vild sjæl.
Uddann tiluafhængighed for at hjælpe dig med at vokse med mere sikkerhed i sig selv, kritisk ånd og kreative ressourcer, her er en udfordring, der forpligter os til at leve en rigere gave og tilføje værdi til kvaliteten af vores eksistens. Det er en ny januar, og i de første uger af 2021-2022 er der født et projekt i Ostia, der allerede netværker mellem institutioner, skole og forældre.
Takket være et aftalememorandum med Amendola Guttuso Comprehensive Institute har Manes Association lanceret et skoleprojekt kl.udendørs som i dag inkluderer et lille team af børn i forskellige aldre, forenet af muligheden for at leve tæt kontakt med naturen.
«Den første uge af Asilo del Mare var spændende. DET børn at vi er vært nu er ti, planlægger vi at nå maksimalt seksten. Svaret fra forældre det har været meget positivt, og vi har allerede samlet nok tiltrædelser til næste efterår, siger han Danilo Casertano, der oprettede projektet. At starte en skole i januar er et eventyr i sig selv, fordi det for de små repræsenterer et lave om midt på året har alligevel kontekstens fantastiske skønhed forvandlet denne passage til et spændende øjeblik.
Hvordan er dag fyr? «I starten er der et øjebliks indstilling: vi byder børnene velkommen ved ankomsten, vi hilser på forældrene, når de forlader. Dette efterfølges af en fase af udforskning. Dette er de allerførste dage, vi har ikke en foruddefineret tidsplan. Vi følger børnenes nysgerrighed og hvad der vækker forundring hos dem: havnen, sandstrækningen, dyrene. Sandheden er, at det er et sådant landskabmiljø sig selv til at katalysere opmærksomheden og sætte tempoet for dagen ».
De små gæster på Asilo del Mare spiser sammen med grundskolebørnene på kantine skole for Amendola Guttuso Comprehensive Institute of Ostia, som ligger få meter fra havet. At kunne få frokost kl. 12.30, forklarer Danilo, betyder at have mere tid at bruge påudforskning. Her, ved mundingen af Tiberen, er de 21 hektarLipu Oasis, som har stillet børn til rådighed et beskyttet naturmiljø og dets faciliteter til aktiviteter på dårlige vejrdage.
Formiddagen går sådan her og går til opdagelsen af stederne mellem havnen og stranden. "Lad os gå, Lad os lege med sand og … du kan forestille dig børnenes begejstring, når det kommer til at lege med sand. I øjeblikket er køreplanen fra 8.30 til 13.30, men næste år udvider vi tjenesten til eftermiddag ». Gå, opfinde nye spil, spille Fuglekiggeri på den store sø, hvor over 200 fuglearter hekker: med et ord gave til at kunne opleve et frit og naturligt liv.
"Hvad drøm til 2021-2022? Begærene er mange. Jeg vil gerne være i stand til at finde en måde at placere det arbejde, du udfører, på en anden skala, bringe mere konsensus og lære at gøre det at interagere altid bedre med samfundet "konkluderer Danilo Casertano, der overvælder med sin vitalitet og intense varme:" Vi skal genopbygge følelsen af fællesskab som i dag mangler i mange sammenhænge, føler jeg det er et vigtigt behov for at vokse og skabe muligheder for dialog ».
