Skyldfølelse, en vægt, der knuser og underminerer selvværd
"Jeg fortalte ham det og fortalte ham igen, og alligevel fortsætter han med at gøre, hvad han vil," forklarer den alarmerede forælder, der kæmper med den lille oprør. Daniele Novara, pædagog og direktør for det psyko-pædagogiske center for fred og konflikthåndtering i Piacenza, griner højt: vores sind er optaget af troen på, at barnet gør eller siger ting for den ren fornøjelse at modsætte dem foran ham, at bekymre og handle uden kriterier.
Sort pædagogik
«Et barn på to eller tre år har ikke værktøjerne til at kunne forstå gennem, hvad vi mener er et forklaring fornuftig og rationel "forklarer eksperten:" Dårlig kommunikation er knyttet til bebrejde af barnet. Vi har den negative idé, at barnet ønsker at handle på en bestemt måde for at få folk til at lide, det vil sige, at der bag en adfærd er en 'intentionalitet oppositionel mod forældre ". Skælder og straffer … "ellers forstår han ikke og tager lasten": udgør disse vaner virkelig en nyttig lektion for barnet? "Teorier af denne type blev støttet tidligere, men ignoreres af aktuelle undersøgelser, men de er stadig i live og til stede i fælles tænkning". Hensynet til børn som væsener, der skal rettes og rettes, ofte med lyden af et slag, udtrykker en opfattelse af barndommen gennemsyret af følelsen af skyld, plet af arvesynden. I middelalderen, i den jødisk-kristne tradition, var den perverse mekanisme mellem kontrol, overtrædelse og straf det genererer en spiral af terror, misbrug, fysisk og psykisk vold.
Vægtens skyld
Selvom barndomsundersøgelser har taget nye retninger, i adfærd hver dag falder vi ofte, selv ubevidst, i tro og positioner rodfæstet i det ubevidste. I virkeligheden for strenge regler, straffe, straffe og holdninger fra dødsfald fortsætter med at forhindre barnet i at opbygge solide rødder og udvikle sig selvværd og selvtillid. Katharina Rutschky, tysk underviser og senere psykoanalytiker Alice Miller, omkring halvfjerdserne vil introducere begrebet Schwarze Paedagogik, sort pædagogik. Den lærde, der i løbet af sin barndom bliver straffet af sin mor med dage med uendelig tavshed, skriver i sin bog La fiducia betita: "Den lille pige, der forsøger at forstå årsagen til sin mors opførsel, viger for en voksen, der nu har fjernet sig jeg barnlige følelser, men han bærer vægten af denne følelse af skyld, af den sadistiske og uretfærdige behandling, af den manglende kærlighed ».
Friheden til at være barn
Ulempen, som er et forhold mellem forældre og barn baseret på ideen om nærhed, det kan være lige så farligt. «I dag vil vi være behagelige» forklarer Daniele Novara: «En forælder vil være tæt på barnet, hvorfor han fokuserer på meddelelse. Bag det er tanken om, at barnet "skal forstå": "mit barn er meget avanceret, han kan forstå, problemet er, at han ikke lytter til mig". Men hvordan kan et så lille barn forstå det? I den logik, at vi er blevet venner med vores børn, vil vi være behagelige og dermed stopper vi med at uddanne ». Hvad kan være konsekvenser af et sådant uddannelsessystem? "For eksempel svarer det tredje år generelt tilalder af vrede: det er normalt for et barn at kaste sig på jorden ind imellem eller lave en scene. Hvordan kan du ikke acceptere, at et barn har øjeblikke af nervøsitet og vrede? Den store fejl er at forsøge at forhindre børn i at være børn ».
Psykiatriering af børn
At udtrykke følelser som vrede eller tristhed er et grundlæggende behov for unge og gamle. At ignorere et dybt behov ved at mærke et trin i vækstprocessen som problematisk har betydelige risici. Ifølge forskere fra Kaiser Permanente, Californien, voksede forekomsten af nye ADHD-diagnoser i 2010 med 24%. Som annonceret af American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, gennemgår 90% af børn, der er diagnosticeret i førskolen, medicinbehandling endnu symptomer vedvarer. ”Psykiatriseringen af barndommen i dag er desværre et problem mere og mere hyppigt” forklarer Daniele Novara, som bygger arbejdet på dette tema i centrum for den nye bog, der planlægges udgivet om efteråret.
Problem eller vækststadium?
”Der er mange børn, der sættes på handicapsporet på grund af adfærdsforstyrrelser evalueret med hurtige diagnoser og terrorantagelser: målrettet mod neuropsykiatriske diagnoser hjælper de ikke med at udvikle sig ressourcer og de får ikke hjælp. Vi kan ikke diagnosticere, at babyer får babyer! ». Det, vi ser som et problem, skjuler faktisk retten til at være langsom, bruge sin tid: "Vi prøver at identificere problemet så hurtigt som muligt uden at tro, at sygdommen ofte er enkel umodenhed. En seriøs professionel diagnosticerer ikke et handicap på et par møder ».
At modne … det tager tid
”At argumentere for besiddelse af et objekt er en del af alderen. Det er gennem sammenligning med andre børn, som du lærer at dele eller opgive: du får ikke det samme resultat med en tale. Omvendt kan råben føre til lavt selvværd og depressive lidelser i ungdomsårene. “Bliv stille, sved ikke, stop! Forstod du? Lyt ikke til mig! ”, Gentager de bekymrede forældre og bruger skrigene som en følelse af alarm sammenhængende. Som jeg altid siger, i stedet for at være stolt af det, skal vi bekymre os om et barn, der kan forblive stille i timevis, derhjemme eller i en restaurant: vi skaber et monster. Det er nytteløst at blive vred, når et barn føder en baby "slutter og smiler Daniele Novara:" Lad os tage vores børns uddannelse tilbage: de er ikke syge, men simpelthen umoden, og dette er en fordel, ikke et problem: det er nytteløst at bebrejde dem, fordi de tager fejl ».
