At synge til andre er et tegn på svaghed og respektløshed, hvorfor børn har brug for at vide, at det ikke er gjort
I italienernes hoveder er de handlinger, der er mest klassificeret som mobning, dem, der henviser til fysisk mobning (97,4%); fulgt i kort afstand af de såkaldte verbal mobning (trusler, drilleri, nedsættende appeller, 90,2%).
Det karakter aspekter ifølge dem, der reagerede på undersøgelsen, er de det første element, der udløser mobning (44%), og behovet for at henlede opmærksomheden på sig selv synes at være det element, der primært bevæger mobbere (61%).
Italienere synes det frem for alt åbenhed og dialog er de rette holdninger til at tackle dette problem (92,6%), som ifølge en ud af to italienere kan forhindres ved at foreslå vindende og positive men ikke aggressive adfærdsmodeller til børn og unge.
DET forældre de skal have en primær rolle i undervisningen i respekt for andre. Forældre har den vigtige opgave at lære barnet at respektere sig selv og derefter respektere andre.
Hjernen hos små børn er en svamp og lærer hurtigt; hvis en forælder har en tendens til at have den korrekte adfærd, der giver børnene godt eksempel, vil barnet have en tendens til at efterligne dem for at føle sig tilfreds og værdsat.
Det sker ofte, at i miljøer som parket eller Sygeplejeskole de første konflikter opstår, der tiltrækker en forældres opmærksomhed: det første skridt er at forkæl ikke dit barn i hver anmodning skal han forstå værdien af noget i den forstand, at han skal kæmpe for det, så han forstår dets betydning bedre. Men han må også forstå, at selvom han kæmper, kan han ikke have alt; han bliver ikke nødt til at genere sine jævnaldrende for at have et spil kun for erobringens skyld. At ikke støtte det i materielle anmodninger er derfor ikke den eneste front, vi skal insistere på, men vi må ikke støtte det og altid forsvare det også i træfninger med kammerater.
Mange forældre tager fejl forsvare dit barn til det yderste, endda sidelægge mod lærere eller kammerater. Hvis du er en forælder, der har tendens til at have denne adfærd, gør du forkert: husk at du opdrager en af fremtidens borgere.
Bare at skælde ud af børn er ubrugelig: det er vigtigt uddanne dem, at tale med dem, forklare hvorfor de ikke længere behøver at gøre grin med jævnaldrende eller andre mennesker, og forklare hvorfor det er dybt forkert.
Det virker ofte at prøve gør dem medfølende "hvordan ville du have det, hvis …?" .
Du må aldrig give slip på enhver mulig risikabel adfærd, selvom barnet indirekte griner med nogen uden at de f.eks. Er til stede. Barnet er aldrig for lille til at lære ham respekter andre.
Men straks efter at have talt med barnet, er det vigtigste at prøve at finde ud af, hvordan man forhindrer adfærd i at ske igen. Du kan spørge barnet direkte, hvad han planlægger at gøre for at forhindre, at situationen sker igen. Faktisk opretholde modellen af undervisere og ikke for diktatorer, er det bedre at holde holdningen hos rådgivere, der ikke pålægger en model at følge, men som hjælper barnet med at finde det: hvis barnet er finde vej, vil det være lettere at følge det, fordi det er resultatet af hans ræsonnement og ikke af en pålæggelse fra vores side.
