Med begyndelsen af børnehave, grundskole og endda mellemskole begynder moderens angst. En eksplosiv blanding af bekymring og frygt for løsrivelse, der skal holdes under kontrol ved at udøve rationalitet og ro
Du er aldrig helt klar til at første skoledag. Og vi henviser ikke til børn, men til mødre. Uanset om det er børnehave eller mellemskole, ændres resultatet ikke: moderen går ind i en typisk tilstand af skoleangst, mere eller mindre forstærket.
Men hvad er du bange for?
Dette er bekymringer, følelser (ubehagelige og intense), der falder ind under kategorien "moderinstinkt", men som skal styres og styres på den bedst mulige måde for ikke at overføre en overdreven belastning af tyngdekraft og kval til børn.
Hvordan kan du håndtere dem?
Analysere sig selv, lægge frygt på papir og bemærke, at der for enhver frygt er en løsning, der annullerer eller dæmper den. Det vigtige er at fortsætte et trin ad gangen.
Moderens angstNogle gange er det generisk og er ikke engang baseret på objektiv frygt. Det har karakteristikken ved at overvælde os som en uregelmæssig bølge, der gør opfattelsen af virkeligheden bestemt forvrænget.
Lad os se, hvad der er de mest almindelige bekymringer hos mødre i at håndtere tilbage til skolen baseret på børnenes alder og studiecyklus. Naturligvis vil enhver forælder møde og overvinde dette øjeblik på den bedst mulige måde, ledsage og støtte deres barn for at få ham til at vokse følelsesmæssigt selvsikker.
Den første dag i reden: den frygtede første udstationering
Den første dag i planteskole det repræsenterer ikke i sig selv en klar afgang med en præcis begyndelse. Faktisk falder begyndelsen af reden sammen med en lang periode med indsættelse: det er derfor en gradvis frigørelse fra mor og far. Denne periode kan vare op til tre til fire uger (også i betragtning af barnets forskellige reaktioner).
Børnehaven repræsenterer på trods af den gradvise introduktion dog første rigtige løsrivelse fra mor. Og ud over den følelsesmæssige bølge af mangel og følelsen af "tomhed" bidrager en række "praktiske" bekymringer også til at øge moderens angst.
En frem for alt? Den kval, som barnet fortsætter med at blive syg. Og med hensyn til denne type frygt er det rigtigt, at den lille bliver meget syg i det første år i børnehaven (uundgåeligt), men dette vil ikke gøre ham svagere eller kompromittere hans fredelige vækst.
I børnehaven vil sygdomme, både sæsonbetonede og eksantematiske, sandsynligvis være meget sjældnere. Blandt de positive aspekter af børnehaven (at huske og skrive i sort / hvid) er: store præstationer af autonomi (endda utænkelig), sjovt (aspekt lidt betragtet af den ængstelige mor), steget omgængelighed.
Faktisk, selv om det menes, at barnet kun socialiserer sig fra 2-3 års alderen, selv før denne alder, opretter børnene relationer og relationer med deres jævnaldrende (baseret på forskellige dynamikker og former for kommunikation). Derudover er børnenes dag præget af optimale rytmer for deres velbefindende i børnehaven, og lærerne trænes præcist for at sikre en fredelig vækst af den lille i samfundet.
Så selvom det i starten vil være vanskeligt for babyen at starte børnehave på den bedste måde, skal moderen gøre en indsats for at få sit bedste smil, tillid og stole på undervisere. Sidst men ikke mindst vil det være nyttigt at genlæse alle positive aspekter (markeret på dagsordenen) i dette store eventyr kaldet en rede.
Den første dag i børnehaven: et skridt mod autonomi
Også der folkeskole, ligesom dagpleje, giver en periode på indskud. Nogle institutioner tillader børn (og forældre) en meget gradvis indsættelse, i andre er det mere forhastet, og inden for få dage vil barnet blive katapulteret på fuld tid i sit nye liv.
I børnehaven, generelt angst fra mødre de er af to typer: der er jeg børn der indtil nu er passet i familien af den samme mor, af bedsteforældre eller af en babysitter. Og så er der børnene, der kommer fra børnehaven, og som (tilsyneladende) virker mere fordelagtige.
I virkeligheden ville begge kategorier af mødre have deres grunde til at blive ængstelige fra den første skoledag: børn, der er opvokset i familien, gennemgår en radikal ændring i deres daglige rutine, og dette kan skræmme mødrene mere end børnene selv. Ja, fordi et barn på omkring 3 år absolut har brug for det socialisere med jævnaldrende, at følge præcise regler, at opleve alt det, som undervisere foreslå … så det er godt, at mødre holder deres bekymringer for sig selv og giver børnene fri, selvom de små i starten kan protestere!
På den anden side synes mødre, der allerede har oplevet reden, at have en fordel. Men er ikke sådan! Hvis skoleoplevelsen er helt ny for andre mødre, for dem, der er vant til den beroligende dæmpede atmosfære i børnehaven, kan det næsten være et traume. Miljøet er meget forskelligt, forholdet mellem antallet af elever og underviserne ændrer sig rødt, og man har næsten indtryk af at opgive hvalpen et turbulent og usikkert sted.
Det Råd for alle mødre er at give slip på deres egne børn løstat vide, at dette er et vigtigt skridt, der vil gøre dem autonom og "stort". Tidlig barndom lukker, og en ny vidunderlig rejse begynder!
Den første dag i folkeskolen: på skriveborde for at blive "store"
Den første dag i Folkeskole bringer med sig en tsunami af følelser, både for forældre og for barnet. En betydelig del af barndommen lukker, og vi går til "sand" skole", den lange skolerejse begynder og for barnet de ankommer regler og pligter.
Mere end til børnehaven, den elementære de kan følelsesmæssigt opleves af mødre i henhold til deres personlige erfaring. Hvis vores minder er positive, vil vi have en roligere holdning, mens vi anerkender det vigtige skridt, der uundgåeligt medfører en vis angst. Hvis vores minder på den anden side er skæmmet af uendelige opgaver, der skal afsluttes, og lærere, der ikke ligefrem er velvillige, kunne vi overføre denne negativitet til barnet.
Vi forsøger at skjule vores bekymringer så meget som muligt: jo mere vi er (eller vi ser ud til!) positivplus babyen han vil føle sig beroliget. En regel, der er gyldig fra tidspunktet for indsættelse i reden!
Prøv at leve dette overgang fra børnehave til grundskole gradvist sammen med din baby. Forklar på et simpelt, men direkte sprog, at indlæring af nye ting er det første skridt mod frihed af hvert individ beriger denne viden sind og sjæl. Og at opgaver eller regler ikke skal skræmme, men er en del af vækst.
Den første dag i gymnasiet: begyndelsen af før-ungdomsårene
Overgangen fra grundskole til sekundære studier (medium) vækker en reel koncentration på bekymringer hos forældre: som om man vil sige, på trods af at børnene vokser op,angst det viser intet tegn på at aftage, men simpelthen det forvandler sig.
En af de første alarmklokker til mødre er synlige ændringer i børns opførsel, startende fra 4.-5. klasse. Der er faktisk et øjeblik med "vendepunkt", hvor selv det 9-10 år gamle barn begynder at give tegn på oprør, lukning mod forældrene og små blink af før ungdomsårene (stadig mere tidligt stadium).
Men hvad er du ligeglad med folkeskole?
Først og fremmest den rent didaktiske side: der er ikke længere lærere, men mange lærere til hvem man skal give af hende og med hvem man kan etablere mere formelle relationer. Derefter skal du studere og udføre opgaverne hver dag, børnene udsættes for forespørgsler flere "voksne" og rigtige klasseopgaver.
Men moderens angst går længere: a nyt miljø, en ny tidsplan, nye ledsagere og … mareridtet mobning.
Hvordan håndteres alt dette? Fortsætter et trin ad gangen: barn-drengen lærer at etablere retten forhold til professorer, skole og klassekammerater.
Mødres (og fædres) opgave er at stole på fakultetet (som ikke er fjendtlig eller fjende, men uddannet til at interagere med børn i denne alder), stole på deres børn og deres naturlige tilpasningsevne opretholder en dialog åben familie og sindsro for at forhindre eller straks opdage eventuelle episoder af mobning.
Lev dag for dag er den rigtige filosofi, når man bliver katapulteret i børnes præ-ungdomsår: en Zen-tilgang, der også skal tilskyndes gennem meditation. Lange vejrtrækninger, tålmodighed og accept af lave om er nøgleordene for at overleve fredeligt i denne "mellemjord".
